RITMOS Y MÁS RITMOS

Habéis trabajado muchísimo, ahora debéis descansar, aunque siempre se puede repasar un poco.
Estoy muy orgullosa de todos vosotr@s

Si a alguien le queda algún cosa por enviar o sin contestar, no dudéis en enviarme un correo
4semicorcheas@gmail.com
Aquí tenéis un poco de ritmo.



RITMOS PRIMERO

RITMOS 2º Y 3º

TAREAS DE 1º Y 3º DEL 1 AL 15 DE JUNIO

TAREAS DE 1º Y 3º DE BÁSICAS DEL 1 AL 15 DE JUNIO

Estos son los enlaces de las tareas de 1º :

Tareas de 1º de Básicas del 1 al 15 de Junio



Enlace de tareas de 3º:

Tareas de 3º de Básicas del 1 al 15 de Junio



No os preocupéis que esta semana contesto las últimas tareas que me habéis enviado.
Gracias.

1ºBÁSICAS.TAREA 4. DESDE EL 1 HASTA EL 15 DE JUNIO

1º Básicas. TAREA 4 . 1 al 15 de Junio.

Tareas:
-Estudiar todas las lecciones de ritmo y canciones de entonación del blog de esta semana.
-Leer y estudiar el tema 18 de Signos de repetición.
-Estudiar la canción "Y por fin veo La Luz" de la película "Enredados" y grabar un audio de esa canción.
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Audios de Lenguaje Musical Rítmico

Lección 158.             Lección 160

Audios de entonación.

Canción "Cuando al campo voy".                                    Partitura "Cuando al campo voy"

Canción "En Costa-Rica"semicorcheas.                           Partitura "En Costa-Rica"

Canción "Dame chocolate"F.Sierra.                                  Partitura "Dame chocolate" 

Canción "Andando, saltando y corriendo" F.Sierra.         Partitura "Andando, saltando y corriendo"

Canción "Hay un castillo"6/8 F. Sierra.                            Partitura "Hay un castillo"                 

Vamos a estudiar y grabar la canción "Y por fin veo La Luz"

Nos la estudiaremos y nos grabamos  en audio con esta música instrumental.

PaRA GRABARNOS, primero nos estudiamos la canción con el tercer vídeo que es el de la película. y luego podemos ensayar con este 1º y el 2º video.

Cuando nos vayamos a grabar, solo necesito vuestra voz en audio, así que en el momento en que nos vayamos a grabar, nos ponemos este video y nos ponemos los auriculares, y con el movil nos grabamos solo nuestra voz.

RAPUNZEL: Minuto 1.25.                                

                                
Tantos días sola en mi ventana 
Tantos años sin poder salir. 
Sin saber cómo era el mundo 
Lo que me perdí. 
Desde aquí bajo las estrellas 
Desde aquí ahora puedo ver 
De pronto hoy siento que estoy 
Allí donde soñé 
Y por fin ya veo la luz 
Ya la niebla se ha marchado 
Y por fin ya veo la luz 
Y ahora el cielo es más azul 
Es tan bello y tan real 
Para mí el mundo ha cambiado 

Esta vez todo es tan distinto 
Al mirarte a ti. 


FLYNN: minuto 3.14
Tantos días persiguiendo un sueño 
Tantos años en la oscuridad 
Sin poder ver como las cosas 
Son en realidad                                                    

Ella es la más bella estrella 

Ella es pura claridad 
Si ella está se cumplirá 
Lo que siempre soñé 

RAPUNZEL Y FLYNN: 
Y por fin ya veo la luz 

FLYNN: 
Ya la niebla se ha marchado 

RAPUNZEL Y FLYNN: 

Y por fin ya veo la luz 

RAPUNZEL: 
Y ahora el cielo es más azul 

RAPUNZEL Y FLYNN 
Es tan bello y tan real 
Para mí el mundo ha cambiado 

Esta vez todo es tan distinto 
veo en ti la luz 
Veo en ti la luz

Vídeo de la película, para estudiarse la canción, con letra.

Dibujos para colorear

                                             

3ºBásicas.TAREA 4. 1 hasta el 15 de Junio.

3º Básicas. Tarea 4. Desde el 1 hasta el 15 de Junio

Tareas:

-Estudiar las lecciones de rítmico y melódico del blog.

-Estudiar y leer el tema 19 y 24.

-Estudiar" I see the light" "Y po fin veo La Luz" B.S.O. "Enredados" con el video de piano y cuerda

-Grabar la canción"Y por fin veo La Luz" en audio, solo la voz, para eso escucha la canción con unos auriculares y grábate.
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Audios de Lenguaje Musical Rítmico III

Lección 241.         Lección 246.           Lección 254           Lección 259.           Lección 261

Lección 265.         Lección 274.           Lección 276

Audios de Lenguaje Musical Melódico III

Lección 67 con melodía y piano.          Lección 67 con piano solo

Lección 68 con melodía y piano.         Lección 68 con piano solo

Lección 69 melodía y piano.               Lección 69 con piano solo

Lección 70 melodía y piano.               Lección 70 con piano solo

       

ESTE VIDEO NOS SERVIRÁ PARA ESTUDIAR Y GRABAR.

EL TERCER VIDEO ES PARA ESTUDIAR.

Este es nuestra pista para trabajar y grabar.

Para poder grabarte y que no salga el sonido de la canción de fondo, prepara los auriculares, prepara el Mobil, dale al play de la canción con tus auriculares puestos, y en graba desde el minuto 1.25, con tu movil, y así solo me envías tu voz cantando, ya que yo ya tengo la pista de audio.

El piano va marcando el ritmo, síguelo.

 

RAPUNZEL: MINUTO 1.25

Tantos días sola en mi ventana 
Tantos años sin poder salir. 
Sin saber cómo era el mundo                      

Lo que me perdí. 
Desde aquí bajo las estrellas 
Desde aquí ahora puedo ver 
De pronto hoy siento que estoy 
Allí donde soñé 
Y por fin ya veo la luz 
Ya la niebla se ha marchado 
Y por fin ya veo la luz 
Y ahora el cielo es más azul 
Es tan bello y tan real 
Para mí el mundo ha cambiado 

Esta vez todo es tan distinto 
Al mirarte a ti. 
MÚSICA

MINUTO 3.14 FLYNN: 
Tantos días persiguiendo un sueño 
Tantos años en la oscuridad 
Sin poder ver como las cosas 
Son en realidad 

Ella es la más bella estrella 

Ella es pura claridad 
Si ella está se cumplirá 
Lo que siempre soñé 

RAPUNZEL Y FLYNN: 
Y por fin ya veo la luz 

FLYNN: 
Ya la niebla se ha marchado 

RAPUNZEL Y FLYNN: 

Y por fin ya veo la luz 

RAPUNZEL: 
Y ahora el cielo es más azul 

RAPUNZEL Y FLYNN 
Es tan bello y tan real 
Para mí el mundo ha cambiado 

Esta vez todo es tan distinto 
veo en ti la luz 
Veo en ti la luz

Este video también te puede ayudar.

ESte video nos ayuda con la letra, CUIDADO QUE TIENE ALGUNOS RITMOS DIFERENTES

NOSOTRO TRABAJAMOs CON EL PRIMER VIDEO DE PIANO Y CUERDA.

letra

Teoría 

Leemos el tema 19 y 24.

En el tema 19 sobre la dinámica lo único que añadimos a las conocimientos que ya tenemos son los términos:

poco   poco

piú      más

sempre.    siempre

subito.      subito

Términos que indican disminución gradual de la intensidad(dinámica) y velocidad(agógica)

calando

smorzando

perdendosi

morendo

stinguendo

TAREA 3-TAREAS DEL 11 HASTA EL 28DE MAYO.

Os dejo los enlaces para que los dos cursos podáis acceder rápidamente a ellas.
De todas formas, son las entradas que están a continuación de esta:

Tareas de 1º de Básicas. Del 11 al 28 de Mayo



Tareas de 3º De Básicas. Del 11 a 28 de Mayo



Tareas alumnado Musintégrate 1"Enredados"
Tareas alumnado Musintégrate 2 "Pocahontas"

Tareas 1º de Básicas del 11 al 28 de Mayo. Tarea 3

Tareas 1º de Básicas del 11 al 28 de Mayo

Tareas 1º:
-Estudiar las lecciones de Ritmo con los audios y el libro Lenguaje Musical Rítmico.
-Estudiar las lecciones de Entonación con los audios y el libro Lenguaje Musical melódico.
-Leer el tema 17 del libro de Teoría y estudiar con la entrada Teoría. Hacer Ficha 17B
-Grabar una lección de ritmo, la que quieras, (entre las que he puesto) midiendo y diciendo el nombre de las notas.
-Grabar una lección de melódico, la que quieras , midiendo y diciendo el nombre de las notas y sonando de fondo el piano del Cd o del audio para estudiar.
-Si tenéis dudas me mandáis un correo con el asunto dudas. a 4semicorcheas@gmail.com

Audios de Ritmo

Lenguaje Musical Rítmico I

Lección 139.               Lección 141            Lección 143.              Lección 144.              Lección 145.              

Lección 146.              Lección 147.            Lección 148.              Lección 152

Audios de Entonación

Lenguaje Musical Melódico I

Lección 43.              Lección 44.             Lección 46.              Lección 47.              Lección 48

Canción "Un cochecito Leré"                 Partitura voz y percusión "Un cochecito Leré"

Pincha en Play(este triángulo) para escuchar y seguir la partitura

Rapunzel en "Enredados" "Por fin veo La Luz"

Hora de bailar y repasar la duración de las notas con la canción "Las figuras rumberas" Cántala con nuestra letra.

"Las figuras rumberas " con letra        "Las figuras rumberas" solo música sin letra

Nuestra letra de "Las figuras rumberas"

Teoría 1 

Signos de articulación y acentuación Tema 17

Lee el tema 17 del libro y realiza la ficha 17 B

Imagen perteneciente al blog de Cristina Taboada.

Observa este vídeo sobre las articulaciones.

PASATIEMPOS(no es obligatorio)

RECORDAD QUE CUATRO SEMICORCHEAS DURAN 1

              

3º de Básicas. Tareas desde el 11 hasta el 28 de Mayo. Tarea 3

3º de Básicas. Tareas desde el 11 hasta el 28 de Mayo

1. Estudiar todas los audios de las  lecciones de Ritmo y Entonación.
2.Estudiar los tema 16  y 17 de teoría y la explicación de la entrada(aquí).
3.Enviar un Audio de una lección de Ritmo
4. Enviar un Audio de una lección de Melódico(con acompañamiento de piano del Cd o audios del blog).
5. Ficha 16B  del libro de teoría. Lee Teoría 1(debajo de audios entonación)
6. Hoja de evaluación nº 8(página 115 libro de Ritmo)  o sino la tenéis  
Enlace:Hoja de intervalos nº 8


Si tenéis dudas podéis mandarme correo con asunto dudas a 4semicorcheas@gmail.com

Audios de Ritmo

Lenguaje Musical rítmico III

Lección 217.            Lección 218.              Lección 220.              Lección 221

Lección 223.              Lección 227.              Lección 228.              Lección 229.              Lección 234

Lección 235

Partitura Greensleeves        Entrada de Greensleeves para estudiar y escuchar 

Pincha en este triángulo(Play) para escuchar "Greensleeves"

Audios de Entonación

Lenguaje Musical Melódico III

Lección 64.              Lección 65.               Lección 66

Teoría 1

Tema 16(acentuación rítmica) tema 17(tempo, aire o movimiento)

Pincha en este enlace  para ver un vídeo explicando los tipo de notas a contratiempo

Notas a contratiempo

La síncopa

Clasificación según su estructura

Clasificación según su duración

-Breves

-Largas

-Muy largas

Podemos ver los siguientes videos después de leer el libro

Teoría 2 

Tema 17

Tempo aire o movimiento

El tempo, aire o movimiento es:

La velocidad con la que interpretamos una obra musical. Se indica encima del pentagrama y al comienzo de la obra de dos formas:

1. con una indicación de metrónomo 

Leemos que la negra es igual a 120 es rápido.

2. Con palabras italianas

Aquí leemos encima de la partitura y al principio de la obra Allegro(palabra italiana) que significa deprisa.

Añadimos  y aprendemos algunos términos a las palabras italianas más usadas, ordenadas desde muy despacio hasta muy deprisa

 Grave(-40),Largo Larghetto(40-60,Lento(60-66)muydespacio)                         Adagio(66-76despacio) Adagietto(un poco más rápido que Adagio )

                     

 Andante(76-108tranquilo) Andantino(un poco más rápido que Andante)           Moderato. (108-120 un poco más rápido que Andante)

 Allegretto(un poco más lento que Allegro )Allegro(120-168 rápido)       

 Vivace (muy rápido)  Presto(rapidísimo) Prestissimo

Aquí están las indicaciones básicas de tiempo desde muy rápido hasta muy despacio.

Aquí aparecen dos palabras más: Accelerando.  y Ritardando

Estas se refieren a la Agógica = pequeños cambios de velocidad que se producen en la interpretación musical.

Repasemos lo aprendido con este video

Banda sonora "Enredados" y "Pocahontas" alumnado Musintégrate

Para todo el alumnado y en especial para el alumnado de Musintégrate

Esta es la película de "Enredados" basada en la historia de Rapunzel de los  hermanos Grimm

Os dejo aquí un video sobre el cuento

Vamos a trabajar con la canción "Y por fin veo La Luz" compuesta por el oscarizado Oscar Alan Menken

Puedes escuchar la canción en este video de abajo

Pincha en la imagen para leer la partitura

o pincha en este enlace: Partitura "Por fin veo La Luz"

Lee y estudia la partitura con notas y letra 

y aquí tenéis los audios para estudiar con notas y letra.

Audio "Por fin veo La Luz" con nombre de las notas

Audio "Por fin veo La Luz" con letra

Audio "Por fin veo La Luz" versión piano solo

Tened en cuenta que he simplificado la partitura con ritmos sencillos que vemos en nuestro curso y no el ritmo de la canción original.

Otras canciones de la banda sonora de "Enredados"

Aquí tenéis una ficha que podéis rellenar